• 南昌樂晨教育培訓-南昌記憶力-記憶力培養中心

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    記憶會影響人的判斷和選擇。但是記憶也不是學習的全部,學習還包含理解、使用、測試、糾錯、復習等等。

      另外一個邏輯錯誤是什么呢?記憶是聽說讀寫。

     但凡是有一點點常識的人,都知道記憶其實和學習是可以合并的。

     如果我們能將信息變成我們邏輯認知中固有的整體,那么很大程度可以不記而記。

     比如以下信息的記憶:

     為什么要堅持對外開放?

     1.是對中國發展歷史經驗教訓深刻總結的結果

     2.是順應經濟全球化大勢和科技發展機遇的客觀要求

     3.是為了借鑒和吸收人類文明的一切優的秀成果

     4.是加快社會的主義現代化建設的需要

     提取關鍵:對外開放 經驗教訓總結 順應大勢 借鑒吸收成果 建設需要

     我把它對應成我生活中的一個固有事件整體就馬上記住了。


    高效培養孩子記憶力的兩點方法

    1.培養孩子的學習興趣。成人對自己感興趣的東西往往很容易記住,相反對自己不感興趣的東西,則會強迫自己花力氣去記住它。而年幼兒童往往做不到這一點,對不感興趣的東西很難記住。因此家長及教育機構要幼兒學習某種知識和技能,不能靠強迫命令,而是要激發起孩子的學習興趣。有的孩子2-3歲能認識很多字,有的年紀很小就成了名家,都是因為他們對所學的內容感興趣,能孜孜不倦去學的結果?!?

    2.給孩子布置識記任務。為了培養孩子的有意識記能力,對2-3歲的孩子就可以布置有意識記的任務,簡單的可以從要孩子取一樣東西或傳一句話做起。隨著孩子年齡的增長,記憶力訓練,布置識記的任務可趨復雜,如要求記住游戲規則,復述一個故事或講出參觀見聞等?!?/span>


    1、包里有什么?(18個月+)

    沒有孩子不喜歡翻包的吧,即使在他們還不會講話時,都會不厭其煩地把包里的東西一個一個拿出來,再放進去。既然如此為什么不利用孩子這個“愛好”,玩玩記憶力游戲呢?

    在包里放上5~10個(根據孩子年紀選擇數量)孩子熟悉的東西,讓孩子一個一個拿出來,并且指認出是什么東西。之后,讓孩子轉過去或者閉上眼睛,記憶力俱樂部,我們把桌上的東西里拿走1~3個。等孩子睜開眼睛后,南昌記憶力,讓孩子憑著記憶回想,包里現在有什么?

    這個游戲的好處是把認知(指認物體)、語言啟蒙(說出名稱)、觀察力和記憶力有機地結合起來。

    一開始是讓小D翻我的包,現在她大了也有自己的包了

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